Alrededor de 10.000 alumnos aragoneses se beneficiarán este curso del programa Conexión Matemática

Un total de 10.000 alumnos de Primaria y Secundaria se beneficiarán este año del programa Conexión Matemática que se imparte desde hace cinco años en varios centros educativos de la comunidad autónoma. El programa tiene como objetivo acercar el conocimiento matemático a los alumnos de los centros educativos a través de la experimentación e investigación. El programa se realiza en colaboración con la Sociedad Aragonesa “Pedro Sánchez Ciruelo” de Profesores de Matemáticas (SAPM), con quien el Gobierno de Aragón suscribió un convenio en 2012 y que hoy en día sigue vigente.

El BOA publica la relación de los 25 centros educativos de Aragón que tendrán acceso a la participación en las actividades que propone el programa. Serán cinco más que el año pasado: 10 de Primaria y 15 de Secundaria.

Concretamente, el programa consiste en la preparación y desarrollo de una serie de actividades matemáticas a lo largo de, al menos, una semana en el propio centro educativo. Se incluye la realización de dos talleres, en dos grupos de alumnos, realizados por ponentes externos de la SAPM, y una exposición que estará instalada en el centro escolar durante el periodo en el que se realicen las actividades. Además, estas actividades se complementan con un plan de talleres y actividades que realiza el profesorado del centro durante el tiempo que está instalada la exposición.

Con este programa se pretende establecer la participación activa del alumnado en actividades relacionadas con las matemáticas, posibilitar a aquellos alumnos con especial interés en las materias relacionadas con la ciencia matemática potenciar su aprendizaje y desarrollar sus competencias.

SAPM: Más de 30 años de difusión de las matemáticas

La Sociedad Aragonesa “Pedro Sánchez Ciruelo” de Profesores de Matemáticas (SAPM) es un elemento central en la difusión y promoción de las matemáticas en Aragón desde hace más de 30 años. El objetivo de la SAPM es desarrollar conocimiento de todas las vertientes de las matemáticas y, por otro lado, el desarrollo de conocimiento en ciencia básica, a través de la transferencia de conocimiento matemático entre la sociedad y los jóvenes.