Arranca en el Consejo Escolar de Aragón la comisión para seguir el desarrollo y aplicación de las acciones del Pacto por la Educación

La consejera de Educación, Cultura y Deporte, Mayte Pérez, ha participado hoy en la primera reunión de la comisión de seguimiento del Pacto Educativo en el Consejo Escolar de Aragón en la que ha mostrado su compromiso con este documento con el que se busca blindar la educación aragonesa y ha confiado en que pronto sea también un pacto político. El Pacto Social por la Educación fue ratificado en el Consejo Escolar de Aragón y entregado en diciembre en las Cortes para su debate. La consejera ha explicado que el Gobierno de Aragón ha trabajado y trabaja en el cumplimiento de las acciones recogidas en el documento y que se ha avanzado en todos los pilares básicos.   El documento reúne un total de 249 acciones con las que se persigue mejorar el sistema educativo aragonés, que se sustenta en cuatro pilares básicos: calidad, equidad, participación y planificación educativa. De las 249 acciones, 56 son medidas de calidad, 65 de equidad, 44 de participación, 79 de planificación, y 3 destinadas a dar estabilidad presupuestaria y legislativa y al seguimiento y aplicación de dichas acciones.   Pérez ha recordado que el texto incide, entre otras cuestiones, en desarrollar acciones encaminadas a mejorar la calidad de la enseñanza y, como consecuencia, garantizar el éxito escolar del alumnado. También apuesta por la innovación educativa y la implicación activa del profesorado. Para ello, introduce medidas de estímulo de la formación continua, la mejora de sus condiciones laborales y su reconocimiento social.   “La reunión de hoy es una oportunidad para trasladar a la sociedad que es necesario entendernos en materia educativa y lograr un pacto. Y esto tuvo respaldo presupuestario en 2016 y lo tendrá en 2017”, ha explicado la consejera. Ha añadido que hoy se quiere hacer un balance de las acciones tomadas y testar dónde se debe ser más ágil o hacer un mayor esfuerzo.   En materia de calidad y éxito escolar, se ha actuado para evitar el abandono escolar gracias al programa de refuerzo educativo aragonés que se implanta en 45 centros de la Comunidad y se ha iniciado el proceso para crear una agencia de evaluación y calidad, entre muchos otros puntos.   En innovación, se ha impulsado el cambio metodológico en los centros y se ha apostado por la enseñanza de idiomas con la creación de un centro de lenguas, entre otras cuestiones.   Aragón cuenta también con más profesorado, mejor formado -gracias a las más de 2.000 acciones formativas desarrolladas- y en mejores condiciones, puesto que se ha recuperado el reconocimiento a estos profesionales y ha habido acuerdos en cuestiones como el decreto de interinos y la oferta de empleo público.   En equidad se ha avanzado en la atención a la diversidad y la detección temprana de alumnos con necesidades educativas; se ha incrementado la oferta educativa de educación especial y se han disminuido las ratios de alumno por aula. Del mismo modo, se ha trabajado en la etapa de menores de 3 años, se ha apostado por la escuela rural y se han incrementado las becas de comedor y material.   En participación, se han creado y potenciado las mesas de alumnos y familias. También se ha trabajado en convivencia creando el plan integral contra el acoso escolar,   Por otro lado, en planificación, se ha impulsado la construcción de infraestructuras y creado un nuevo modelo de centro educativo integrado.

*Se adjuntan audios de la consejera Mayte Pérez.